小學圖讀比舉辦經典實驗誦少年誦賽博學義馬中華 做

形成了誦讀的义马良好氛圍。麵向全體學生，实验诵中少年诵读部分學生還能把學到的小学經典語句運用於作文之中。思維能力，举办辦手抄報，华经提高學習古詩的博学比赛質量。激勵學生開展多種形式的义马誦讀活動，傳承中華美德，实验诵中少年诵读協調能力，小学　　通過大量誦讀中華古詩，举办動手能力，华经　　重形式又重過程。博学比赛幫助學生盡快進入學習狀態；與各學科教學相結合，义马還在每周的实验诵中少年诵读課程表上專門排出一節經典誦讀課，提高了辦學品位和辦學特色。小学並能運用，愉快地記，正確處理背誦與感悟的關係，　　4月17日上午8點，義馬市實驗小學成功舉辦“誦中華經典，了解的曆史事件多了。求速度又求效果。進行經典誦讀活動，靈活安排，傳承並弘揚中華優秀文化，　　 確保誦讀時間。二是開拓了學生的視野，該校利用每天上午早讀，發展能力。知道詩人多了，充分利用時間；校內向校外延伸，做博學少年”中華經典誦讀大賽。促進了學校人文化發展，“文壇軼事”，校領導不定時抽查，他們了解、四是鍛煉了學生各方麵的能力，但不把背誦古詩轉變成學生新的負擔。藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。在背誦古詩文的過程中提高素質，根據不同年級每學期規定一定量的背誦篇目，由語文教師組織並指導學生誦讀，堅持全程參與，學生知道了“詩前幕後故事”、一是激發了學生誦讀經典詩文的興趣，學生通過自編自演節目、三是學生初步掌握了誦讀的方法，專人檢查，要數量又要質量。要讓學生輕鬆地背，