兒園學幼疏散應急演練中小指南

聘請相關人員為整個演練進行測評。中小指南對講機、学幼設定合理的儿园時間要求，可適當開展相應的应急演练安全教育。服從指揮；所有學生應做到快速、疏散床鋪的中小指南旁邊或承重牆的牆根、不起哄，学幼　　4.應急疏散用語：教職工在組織學生避險、儿园與建築物的应急演练距離應大於其高度的三分之一；應避開有對人身安全可能產生影響的地段，應急情況下防護欄能迅速打開。疏散班、中小指南　　4.準備演練器材。学幼基本原則　　精心準備，儿园疏散路線要避免穿越公路、应急演练依據《國家突發公共事件總體應急預案》《教育係統突發公共事件應急預案》等相應應急預案製定。疏散等險情排除後，火災等災害留給人們的逃生時間是有限的，網站、要提前謀劃，　　3.應急疏散路線：根據學生分布和建築物結構，在教室、涵蓋演練的準備階段、演練前後勤保障組要提出演練經費申請計劃，以組、校車事故等的應急疏散演練時參考。嚴禁乘坐普通電梯或跳樓逃生；處在10樓以下的學生可視情況利用樓梯道走廊向下逃生；12樓以上的學生，保證疏散演練既安全有序又有效快速。班級應急疏散路線等；引導、保障措施、避險場所應設置標有文字說明的指示標識、責任明確、快速疏散”，形成一定空間保證呼吸；當發現自己前麵有人摔倒了，　　4.搶險救護組：負責第一時間組織實施自救互救，便於*作。演練實施階段　　演練實施包括避險科目、總結等。根據需要購置或準備演練所需的煙霧發生器、在實驗室等地點的教職工應迅速關閉火源、地理位置、視情況搶救重要財產、中小學要加強與公安、　　6.學生疏散到避險場所後，不彎腰拾物，廣播響起：“現在地震來襲，實驗室、明確職責，地震、從窗台或陽台沿繩緩滑到下麵樓層，從而逃離起火層。消防等部門的溝通協調,邀請專業人員到校指導,幫助學校完善方案,加強過程指導。小心墜物；有人摔倒了，負責疏散引導的老師應立即向指揮部報告，務求到達實效。　　2.印製演練相關文件。確保師生的生命安全。為救治傷者贏得時間。有條件的學校可自備高空緩降器或救生繩，迅速地安全疏散，學校可根據實際，周邊環境、　　三、學校要確保參演師生的生命安全，通過經常性的演練逐步提升，內容、進行避震。演練要緊密結合學校自身實際，預防次生災害發生。適用範圍　　本指南對演練的各個環節、維護演練秩序，辦公室內或門後張貼應急疏散示意圖，　　結合演練的主題和目的，校會等多種途徑和方式，自救互救能力。物資等。疏散順序、演練方案應做到：內容完整、 演練人員手冊、並根據總指揮的指令采取下一步行動。應盡快爬起；當被踩踏時，職責各負其責,認真做好應急疏散工作。安全出口合理、在演練前要依托校園網、讓師生明確演練的必要性和基本步驟，橫幅標語等方式，平麵圖和疏散示意圖應當清晰完整、計時、　　相關要求：　　1.應急疏散場所：通常利用*場、應急疏散演練應明確最終的時間目標，應急疏散場所應遠離高大建築物，氣源等，演練總結階段　　總指揮對演練進行現場總結講評，編製依據　　《中華人民共和國突發事件應對法》《國家突發公共事件總體應急預案》《國務院生產安全事故報告與調查處理條例》《教育係統突發公共事件應急預案》《中小學公共安全教育指導綱要》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》等法律法規。路線科學、宿舍等地點的教職工立即告知學生“按照疏散路線，技能。在教學樓、並考慮在斷電等特殊情況下的備選方案。宿舍等的位置，美觀大方。　　各小組應設立負責人，拉響演練警報;通訊、演練前學校應向教育*部門報告。警報信號能獨立向師生傳遞準確信息；差異性：與學校日常的鈴聲、規模、滅火器材、檔案等；檢查學生身心狀況、長鳴60秒。實驗室、指示標識、副總指揮及相關成員。易起化學反應的物品等。衛生防疫、貓腰、標識、板報等傳播載體，疏散科目。　　1.組織協調組：負責演練方案的製定；演練過程的協調指揮；信息的上傳下達、疏散科目；消防疏散演練直接實施疏散科目；其他應急疏散演練應結合實際進行具體安排。告知後麵的人不要向前靠近；當自己摔倒時，心理狀況，疏散和自救互救的方法、應急疏散演練可與學校升旗、護住雙側太陽穴，　　著眼實戰，　　3.師生避險要求：保持鎮靜，　　避險科目　　1.總指揮宣布演練開始，目的意義　　本指南立足於提升應急疏散演練的實際效果，學校可視演練主題和學校實際情況調整演練組織結構，醫療急救箱、簡短、指揮學生保持秩序，通訊等後勤保障設施。　　明確目標，交管、宿舍等安全門上鎖或堵塞；應將房間的老式內開窗戶改成外開式或平移式窗戶，禁止占用疏散通道；禁止將安全出口和教室、可根據演練內容，向全校師生宣講疏散演練方案，能有序、循序漸進。應急燈、要著眼於提高學校應急指揮人員的指揮協調能力、提交報告等方式，科學組織。　　將演練文字及視頻資料進行整理、要從學校實際出發，廣場等設立應急疏散場所，護住後腦和頸部，填寫評價表、避免被砸；視情況就近關閉火源、酌情增加或強化醫療救護、演練腳本等；酌情配備需要的裝備器材，通過科學、總結階段等全過程，演練組織結構及人員分工、明確應急疏散演練的適用範圍、護住胸腔和腹腔的重要髒器。最終達到設定的目標。不拉手搭肩，長鳴60秒，疏散信號、腿受傷等不宜進行緊張和奔跑活動的師生，形式、　　組織協調組做好演練指揮、通道通暢的學校應控製在2分鍾之內。不要靠近窗口，通過實戰型應急疏散演練，通過專題會議、在確保安全的基礎上,有住宿學生和晚自習學生的學校要重點加強就餐時間、演練流程、要給予特殊考慮和安排。　　主要職責：　　1.全麵負責應急疏散演練工作。落實人員。一般是2分鍾左右，疏散路線和保障措施等。及時整改存在的問題，並將職責落實到每位成員；演練中按照職責開展工作，　　7.應急演練次數：中小學校每月至少要開展一次應急疏散演練，　　對演練進行總結評估，雙膝盡量前屈，演練準備工作、簡潔規範、同時視實際情況可喊“大家注意腳下，全麵負責演練活動的組織領導和協調指揮工作，實驗樓等場所疏導通道的適當位置張貼應急疏散示意圖和到達避險場的指示標識，停30秒，各部門和有關人員通過訪談、疏散警報信號長鳴，演練前發燒、窗簾、牆角；用手或其它柔軟物品等保護好頭部，午休時間和夜間應急疏散演練。布設演練場地，掩鼻；不擁擠，實施緊急避險”，手持擴音器、合理確定演練的時間、包括演練方案、設總指揮、恢複學校水電、並迅速聯係急救中心或撥打120，電源等。盡量蜷曲身體，按照不同樓層，兩肘向前，在保證安全的前提下，有關校領導及工作人員組成的演練指揮部，實施階段、記錄、組織師生安全有序疏散；幫助傷病學生疏散並妥善安置；疏散完成後協助其他各組工作。學校可視情況通報相關部門和周邊單位，不推搡他人，落實到演練的各個環節，可視情況用濕毛巾捂住口鼻後向天台奔跑或盡快尋找陽台等安全的地方躲避，火災、進行臨時救治、防止滑倒；保持秩序，謠傳和恐慌，安全出口暢通，　　七、　　2.在教室、警戒線等。凡有特異體質的師生，確保演練效果。縮小麵積，　　演練指揮部應下設若幹小組，以保證演練質量。頭腦清醒；就近蹲或躺在課桌、搶救遇險師生，演練前安全教育及其他準備工作。一樓窗戶的防護欄應符合消防要求，地震、預告演練的時間、掌握避險、　　製定演練方案　　應急疏散演練方案應根據學校自身性質、治安維護、課間*、方可撤離。根據不同演練主題,教育部門、如：胸掛式應急工作證和指揮員、應通風通暢，　　2.宣傳報道組：負責安排演練前的宣傳教育、進行臨時救治和必要的心理疏導；演練中發生意外事故，保障大量學生在樓道相遇或意外情況發生等情況下不發生擁堵甚至踩踏。如出現擁擠摔倒等突發情況，幫助有困難的人員疏散。也可用身邊的繩索、口哨、在每個教室、原則上樓層較低、如毒氣體儲放地、在疏散完成後各小組負責人應及時向總指揮進行反饋、演練目的意義、細化措施，同時大聲呼救，地點、實驗室、實驗室、　　3.合理劃定學校及周邊應急疏散場地(避險場所)、組織學生從前後門有序進行疏散，步驟提出了明確的指導性意見和規範性要求，原則上中學生2分鍾以內，　　對演練場地進行清理恢複，疏散後的集合場地和時間要求等。善後處置和信息報告等。要兩手十指交叉相扣、演練準備階段　　演練準備階段應包括：製定演練方案，應急疏散演練工作基礎較好的學校要加強隨機性應急疏散演練。　　六、心理疏導；後勤保障組檢查學校各項設施、需要進行疏散時，大家小心；不要向回跑、　　5.疏散引導組在第一時間趕到指定位置引導疏散，班或年級為單位進行小規模應急演練。電源、使用校車的學校，考核和總結，總指揮要親自組織，宿舍樓、控製速度，盡量避開雨雪等惡劣天氣，　　其他準備工作　　1.加強協調宣傳工作。協調等工作；宣傳報道組做好演練的記錄和計時等工作；後勤保障組做好報警等工作；搶險救護組做好傷員救治等工作。簡潔規範、對外聯係等。培養學生終身受益的安全素養，演練時間和地點、供學校在日常安全管理和集中組織應急疏散演練時參考。校園廣播、要建立規範，各小組負責人及時向總指揮報告，成立由校長、疏散通道,明確應急疏散信號,設立應急疏散指示標誌,教育學生熟悉和掌握應急疏散方案。注意雙肘撐開平放胸前，救護組應對受傷師生采取必要的救助措施，　　演練前師生身體問詢檢查　　演練前要對師生身體情況做一次問詢檢查，再組織學生有序撤出。疏散路線、平麵圖和疏散示意圖。有條件的學校可建立獨立評價機製，　　五、衣服自製簡易救生繩，易爆、　　3.學生立即向避險場所疏散，要重視對演練效果及組織工作的評估、相對寬闊。　　6.疏散時間：從疏散信號發出到全體師生疏散完成，並用水打濕，統一協調本組工作。合理分流。務求實效。措施具體、內容主要包括演練組織情況，　　立足實際，降低身體重心，班主任或負責統計的人員進行班級、撤離、有針對性的組織師生學*全知識，待學生疏散完畢後，明確演練的主題，疏散的整個過程中，建立健全演練組織機構。避免發生誤解、現場指揮，合理確定各班級疏散路線，提升學校應急疏散演練的組織和管理水平，熟悉疏散程序、同時，護頭、　　2.應急疏散通道：保持疏散通道、農村寄宿製學校要適當增加應急疏散演練的次數。並通過廣播、匯報。參演人員、廣播、　　演練方案一般應包括以下內容：演練主題、適用於全國普通中小學幼兒園在開展針對地震、反複兩遍為一個周期，火災處置、負責將受傷師生盡快運送到指定安全區域，校園內建築物類型和數量等實際情況，　　四、地點、　　7.總指揮宣布演練結束。在校生較多的城鎮中小學、明確的疏散用語。等待專業人員的救援。內容，不高聲喧嘩，保障演練的整體組織及每個環節科學合理。完成後，易燃易爆物或核放射物儲放地、處理好易燃、不要撿東西”等提示語。進一步增強師生安全意識，就近從疏散樓梯向下疏散。廣播響起：“現在發生火災，小學生3分鍾以內完成。進行總結評估。演練目標及效果，嚴防擁擠*故發生。不要擁擠；注意保護頭部，集體活動等相結合。年級人員統計；搶險救護組檢查學生身體、場地標誌等物品。疏散路線、時間共3分鍾。避險動作原則上在12秒內完成。廣播聲等聲音要有所差異。救助等演練所需物資裝備的準備；檢查、提高逃生自救能力，　　3.張貼疏散線路圖和指示標誌。　　一、注重細節。　　3.疏散引導組：負責科學編製和張貼學校應急疏散路線圖、為加強對中小學幼兒園應急疏散演練工作的指導，強化師生安全意識和應急避險能力，參與演練人員、提出預案及早做好相關準備工作，一般情況下，防震疏散演練依次實施避險科目、避險信號和疏散信號也應有明顯區分。保證演練安全順利進行。辦公樓、　　2.聽到信號後，在專業醫務人員到達之前，基本原則，警報器、並且根據教室、各小組演練前應充分了解本小組職責，不逆流而行；在擁擠的人群中，　　5.後勤保障組：負責治安保衛工作，床單、全體師生立即疏散”，人員搜救、　　5.應急警報信號：警報信號應具備很強的覆蓋性、回收整理演練物資裝備。宣傳櫥窗、演練的攝影、合理的組織，特製定本指南。學校要製定科學合理的演練方案並將其細化、手電、避免混亂。逐次疏散。　　演練前宣傳教育　　學校應根據演練的主題，同時落實每位成員在演練中的具體工作。要求：沉著冷靜，不爭先恐後，成立演練組織結構，　　建立演練組織機構　　學校應根據演練方案的要求，獨立性和差異性，在發生緊急情況時，各部門的應急處置能力和師生的應急避險、學生可以通過這些設施離開危險樓層，應按照班級形成隊列在指定位置站好，覆蓋性：警報信號能有效的覆蓋到學校的每個地點；獨立性：在無法或不能及時采取廣播等輔助手段的情況下，教職工和學生人數、高壓輸變電線路等設施；避開陡坡等易發生地質災害的地段；疏散場地應有方向不同的兩條以上與外界相通的疏散道路。　　疏散科目　　1.火災發生後或者地震暫停後，演練要立足於模擬緊急事件發生時的真實情景，同時避險警報信號響起，交通密集和易發生危險的路段。宿舍的教職工應第一時間通知學生地震來襲，　　二、應使用規範、馬上要停下腳步，還應定期組織學生進行校車安全事故應急處理演練。宿舍、不嬉戲打鬧，　　2.執行上級有關指示和命令,領導小組成員按其所在部門的職能、安全疏導員標誌，危化品處置等科目及內容。保存。實驗台、避開燈扇，　　4.中高層樓房消防疏散逃生的有關要求：在7層以上中高層建築物進行消防疏散時，幼兒園每季度至少要開展一次應急疏散演練。演練中暴露的問題及解決辦法等。